miércoles, 27 de julio de 2011

Sobre este blog


Este blog nace con una propuesta de trabajo muy clara: intentar recuperar la literatura de tradición oral, ya que en muchos lugares se encuentra perdida. "Se aprende a cantar y a jugar antes que a leer". Y de eso se trata, de recuperar las poesías y canciones populares, los trabalenguas y las retahílas, que aprendíamos sin respirar, y llevarlas a las aulas. Que nuestros alumn@s se conviertan en buceadores de su floklore más inmediato, en investigadores, y que su trabajo se vea aquí plasmado. Que las lean, las escriban, las memoricen y las reciten o las canten. En definitiva, que se dejen cautivar por la poesía y que forme parte de ellos, de su bagaje cultural.
No importa qué niveles estemos impartiendo porque en todos tiene cabida la poesía, con tal de que sea adecuada a su edad, desde los romances tradicionales, hasta los de autores consagrados; desde las sencillas canciones de cuna, de prendas y del corro, hasta las canciones de guerra, de fiestas, coplas y rondas. Está claro que todos nosotros hemos realizado, de alguna manera, iniciativas como estas en nuestras aulas, ahora nos propondríamos sistematizarlas. Confiamos en el buen criterio del profesor.
Se trata de que todas las personas interesadas participen desde su pueblo y comunidad. Los niños preguntando en sus casas, haciendo recordar a los mayores las canciones que cantaban cuando eran pequeños o cuando les llevaban a la cama. La imaginería popular no tiene límites, así que no vamos a imponerlo nosotras.
La lengua de trabajo en el blog será el castellano, los poemas de la recopilación, en cualquier lengua.

Los alumn@s utilizarán este medio para publicar sus trabajos orales y escritos. Será interesante que se vean y se conozcan a través de esta pantalla, que fundamentalmente, será de ellos y para ellos.
Cuantas más personas se apunten a la propuesta, más rico y variado será el resultado final. Se trataría de iniciar el proyecto de cara al próximo curso e incluirlo en nuestra programación. Se admite todo tipo de cambio, puntualización y modificación a la idea base, que aún está en proceso de estructuración, ya que la elaboraríamos entre todos. Todo está abierto.
Así que ¡Ánimo!
Os esperamos en los comentarios o en el correo.
Mª José (Comunidad valenciana)
Malén (Islas Baleares)
Maru Domenech (Islas Baleares)

Objetivos y actividades (según el nivel)


Objetivos
Fomentar el gusto por la lectura y la poesía.
Conocer distintos autores de la literatura popular.
Diferenciar los tipos de versos, su música, la medida y rima.
Comprender el tema de lo leído.
Establecer una relación entre la literatura y el entorno social.
Proyectar hacia los demás sus trabajos.
Actividades
Buscar, investigar e incluir la fuente de su información.
Clasificar por temas: canciones infantiles, de corro, de juegos, de cuna, de miedo, romances...
Escribir el poema y expresar lo que cada uno entiende, así como su finalidad.
Analizar el texto: vocabulario, medida, rima y recursos literarios.
Leer en voz alta, memorizar y recitar.
Usar los recursos que las TICs nos ofrecen para dar a conocer los trabajos.

martes, 26 de julio de 2011

Ejemplos en un santiamén, o en un "tres i no res".

Luna, lunera...
Quisiera ser tan alta...
Al pasar la barca...
Estaba la pájara pinta...
Yo soy la viudita...
Tengo, tengo, tengo...
Carta del rey ha venido...
Mambrú se fue a la guerra...
Que llueva, que llueva...
El patio de mi casa...
El corro Manolo...
Verde que te quiero...
Me casó mi madre...
Tres morillas...
Al corro de la patata...
No hay en España, leré...
Al pasar el trébole...
Entre las tumbas...
A la verde, verde...

domingo, 24 de julio de 2011

Orden en los temas y trabajos

Para centrarnos un poco en la recopilación, si os parece podríamos empezar con canciones de cuna, las nanas, ¿con qué canciones se dormían cuando eran unos bebés? Que pregunten en casa e inicien su tarea investigadora. Una vez trabajado este centro de interés, se podría pasar a las canciones donde intervienen animales, a las que les producían un poquito de miedo porque siempre aparecían terribles personajes imaginarios, después a las de juegos y así ir avanzando en las diferentes temáticas para no dispersarnos demasiado. Creo que con tres temas diferentes en cada trimestre estaría más que bien. ¿Qué os parece? ¿Lo veis factible? Espero vuestras opiniones y sugerencias.


¡Buen inicio de curso y mucho ánimo!
Malén